martes, 18 de mayo de 2010

¡¡¡¡AVENTURA "JERTEÑIL"!!!!

Tras la vuelta, toca el análisis... ¡Qué decir de tan provechoso, animado e inolvidable viaje!


Primeramente, debemos destacar el carácter positivo de este tipo de actividades, ya que supone una experiencia única e irrepetible para todos y cada uno de nuestros alumnos y alumnas y, por supuesto, también para los maestros y maestras que tuvimos la gran suerte de poder disfrutar y compartir ese momento con ellos y con ellas.

En segundo lugar, y no por ello menos destacable, agradecer encarecidamente el caluroso, afectuoso y entrañable trato que, desde el primer minuto, nos dispensaron todos los miembros de la Comunidad Educativa de Jerte (Maestros y maestras, madres y padres, alumnas y alumnos y Administración), los cuales nos hicieron sentir como en casa.

En cuanto a los niños y niñas, cabe decir la imborrable sonrisa que dibujaba sus rostros, sonrisa que denotaba la felicidad del momento que estaban viviendo, la complicidad que establecían entre ellos y ellas y con los maestros y maestras, la satisfacción de experimentar la convivencia plena con sus compañeros y compañeras y profes... en definitiva: CRECER.

Desde el equipo de profes del cole, instamos a que este tipo de actividades sean realizadas con una mayor frecuencia. Desde nuestro punto de vista, ayuda a desarrollar la autonomía personal de los alumnos y alumnas, objetivo primordial de la etapa de Primaria y favorece la consolidación de los lazos afectivos que se establecen en la relación entre iguales, así como en la relación alumno/a-profesor/a, transformando el papel de este último en uno más global: de profe, pasamos a madre, padre, consejero, amigo,... aspecto que a los niños y a las niñas les llena y les hace más FELICES...y a nosotros/as, también.

JERTE, CUBAS, MADRES, PADRES....¡GRACIAS!

Clara, Silvia y Carlos.


jueves, 6 de mayo de 2010

Encuentro en Jerte

Los días 5, 6 y 7 de mayo un grupo de 4º ha ido a Jerte para devolver la visita que realizaron ellos el curso pasado. Según nos informan se lo están pasando genial. Han sido recibidos a "bombo y platillo", han sido obsequiados con regalos y actividades a su llegada y tienen un calendario muy completo de actos a realizar.
Ya nos lo contarán con detalle a la vuelta.

domingo, 21 de marzo de 2010

¿ Qué es la Pepa?


Algunos alumnos de Infantil creían que la Pepa era una señora pero los alumnos de 5º nos lo dejaron claro.

La historia de “La Pepa” tiene mucho que ver con lo que había
sucedido años antes en Francia, nuestro país vecino. Allí, harto el pueblo de
estar oprimido por las clases altas, se levantó contra el pueblo establecido,
estallando así, la Revolución Francesa.
En España sucedía lo mismo. El pueblo vivía asfixiado, pasaba hambre
y calamidades. Mientras tanto, el Rey, la nobleza y el clero vivían a pierna
suelta, disfrutando de todo tipo de privilegios. La gente del pueblo solo se
dedicaba a trabajar y a trabajar, pero cada vez tenían menos que comer
y .... de estudiar..., nada de nada, no les estaba permitido. Era la misma
situación que se había vivido en Francia antes de estallar la Revolución
Francesa en 1789.
Por otra parte Napoleón, una vez que tomó el poder, se dedicó a
ampliar la nación y un día se le antojó quedarse con nuestro país. Lo
consiguió engañando a nuestro rey Carlos IV. Le pidió permiso para pasar
por España yendo de camino a Portugal. Pero, su intención no era pasar sino
quedarse con nuestros terrenos y así sucedió: los franceses nos invadieron.
Un día, harto ya de soportar el abuso de los soldados y de aguantar
injusticias, el pueblo español se reveló y comenzó la Guerra de la
Independencia, en la que los españoles lucharon solos, sin casi medios a su
alcance, pero con todo el coraje y el valor del mundo.
Pues bien, mientras muchos luchaban contra los ejércitos franceses,
otros cuantos se habían reunido en Cádiz, ya que era el único lugar de
España no tomado por los franceses y se habían dedicado a crear un texto,
un libro donde por primera vez se recogían “los derechos y deberes de
todos los ciudadanos”. Se trataba de la 1ª Constitución Española y se
promulgó, es decir, se publicó de manera oficial el día 19 de marzo de 1812.
Como sabéis el 19 de marzo se celebra el “Día del padre”, el santo de
los “Josés”, los “Pepes”. Por eso, a esta Constitución se le conoce con el
nombre de “La Pepa”.
Esto suponía un gran avance para el pueblo. Por fin se reconocían los
derechos de los ciudadanos, de todos, no solo de unos pocos. Y lo más
importante es que gracias a ella, el poder dejaría de estar en manos de un
rey absolutista.
A partir de ese momento la Soberanía sería Nacional, el poder
residiría en el pueblo, puesto que los representantes de éste, elegidos por
Sufragio Universal formarían las Cortes Españolas.
La guerra la ganaron lo españoles, debido entre otras cosas, a que el
ejercito francés estaba debilitado y había sufrido grandes derrotas en
Europa y estos tuvieron que abandonar el país con las orejas gachas.
En España, todos esperaban con gran ilusión y mucha alegría al nuevo
rey, Fernando VII, hijo de Carlos IV que había abdicado en él para empezar
la nueva etapa española.
A este nuevo monarca le llamaron “El deseado” pues era la prueba
irrefutable de que España había conseguido liberarse de la opresión. Tanto
le deseaban y tanto le aclamaban, que se celebraban fiestas y saraos por
todos los lugares del país. Testimonio de esto son los cuadros de Goya que
nos muestran los juegos, los bailes y meriendas que celebraban los
ciudadanos.
Esta alegría duró muy poco puesto que cuando Fernando VII se sentó
en el trono de España dijo: “Eso de la Constitución se acaba”, “El pueblo se
tiene que preocupar de lo importante, de trabajar”, “El único que gobernará
el país seré yo”, “Seré yo el único soberano”, “No quiero volver a oír hablar
de la Constitución ni de la Pepa, ni de ninguna otra tontería de ese calibre”.
Por desgracia, “La Pepa” no llegó a entrar en vigencia pero tenéis que
saber que la Constitución de la que gozamos actualmente, la de 1978, está
basada y fundamentada en el de 1812.
Escrito por Mª Victoria González (maestra de 5ºB


Luego unos grupos seleccionados nos representaron algunos Títulos de la constitución. Ya pondremos algún video. Después una alumna de 2º entregó a la directora La Constitución Escolar redactada por todos los alumnos del colegio y continuación se cantó la canción ¡que viva la Pepa ! letra original de Silvia y Carlos pero con música del pasadoble de Manolo Escobar !que viva España¡ ( lo decimos por aquello del copyright. Siempre hay que citar las fuentes) y para que si queréis podáis cantarla. Aquí os la dejamos. Ya la pondremos también en audio.

¡QUE VIVA LA PEPA!


Entre el hambre, la pobreza y desazón

nació en España una Constitución.

Sólo el pueblo pudo darle a eso color

era posible poder vivir mejor.

Y en Cádiz siempre se recordará:

mil ochocientos doce ¡hoy será!


Por eso se oye este cantar:

¡Que viva la Pepa!

Allá en el día de San José

¡Que viva la Pepa!

La que el pueblo escribió

¡Que viva la Pepa!

En Cubas cantamos la canción

de esta Constitución.


Por las Cortes ya formadas por el pueblo

fue promulgado este texto con clamor.

Y en esta Constitución se establecía

entre otras cosas sufragio universal

y la soberanía nacional

y empieza una época de libertad



Por eso se oye este cantar:

¡Que viva la Pepa!

Allá en el día de San José

¡Que viva la Pepa!

La que el pueblo escribió

¡Que viva la Pepa!

En Cubas cantamos la canción

de esta Constitución.


Laralaralalarala

¡Que viva la Pepa!

Laralaralalarala

¡Que viva la Pepa!

La que el pueblo escribió

¡Que viva la Pepa!

En Cubas cantamos la canción

de esta Constitución,

de esta Constitución.



Acto conmemorativo de la "Pepa"


El día 18 de marzo teníamos programado en la plaza de nuestro pueblo un acto conmemorativo de la promulgación de la Constitución de 1812, la "Pepa".Íbamos a acudir todos: niños, niñas, familias y representantes del Ayuntamiento pero.................llovió; así que no tuvimos más remedio que desmontar toda la logística preparada en la plaza y hacer una parte de lo programado en el colegio y otra parte en la Semana Cultural del mes de mayo.
Desde aquí queremos agradecer a todos los padres que quisieron asistir al acto su presencia en la plaza o sus llamadas telefónicas y a los representantes del ayuntamiento con el Sr Alcalde a la cabeza por habernos facilitado la organización del evento en un lugar público.
Ahora os contaremos lo que se hizo en el colegio para el alumnado.





miércoles, 10 de marzo de 2010

Día de la Pepa en Cubas de la Sagra

Día de la Pepa en Cubas de la Sagra

Día: 18 de marzo de 2010

Lugar: Plaza de la Constitución

Hora: 10:30h

    Programa

    Presentación de la Pepa

    Actuaciones de algunos Títulos de la Constitución de 1812

    Manifiesto

    Vitoreo de la Pepa

    Entrega de la Constitución Escolar a la directora del colegio.

    Entrega de premios

    Canción final

      Iremos vestidos de goyescos

    Nota : Si por motivos climatológicos no se pudiera realizar el evento en la plaza, se pospondría a un día del mes de mayo

    domingo, 28 de febrero de 2010

    La Pepa 1º


    1º de Primaria


    Título I: De la Nación española y de los españoles.
    Capítulo I: De la Nación española.
    Art. 2
    España: Yo soy Spain.
    Matrimonio rico 1: Yo quiero comprar Spain.
    España: No puedes comprar Spain.
    Matrimonio rico 1: Yo tengo mucho Money Money.
    España. Spain es libre.
    España: Yo soy Spain.
    Matrimonio rico 2: Yo quiero comprar Spain.
    España: No puedes comprar Spain.
    Matrimonio rico 2: Yo tengo mucho Money Money.
    España. No puedes comprar Spain porque Spain es libre.
    Art. 3
    España. Yo soy Spain
    Rey y reina: Yo soy el King y yo mando aquí.
    España: No, tú no mandas en Spain.
    General: Yo soy el general y yo mando aquí.
    España: No, tú no mandas en Spain.
    Pueblo: Nosotros somos el pueblo y nosotros mandamos en Spain.
    España: Sí, sí. El pueblo manda en Spain.
    Capítulo II. De los españoles.
    Art. 5.
    España: Yo soy Spain y los Spanish son:
    Familia: Mi familia y yo somos Spanish porque hemos nacido en Spain.
    Matrimonio: Somos un matrimonio búlgaro pero llevamos en Spain más de diez años.
    Por eso somos Spanish.
    Liberto: Yo antes era un esclavo pero ahora soy free. Por eso soy Spanish.
    Todos: Nosotros somos Spanish.
    España: Todos ellos son Spanish.

    domingo, 21 de febrero de 2010

    La pepa2º

    REPRESENTACIÓN “DE LA SUCESIÓN DEL REY”.
    CONSTITUCIÓN DE 1812.

    CLASE DE 2ºA.

    Narradores.
    - En 1812 algo cambió en España. Todos los ciudadanos vimos establecidos nuestros derechos y deberes. Incluso los reyes tuvieron que someterse por fin a unas normas. Nosotros vamos a ocuparnos de la sucesión. Cuando un rey o una reina dejan de serlo...¿quién es el siguiente?

    Reina:
    - ¡ Ahhhh! ¡ Qué feliz soy! Por fin he tenido un hijo varón.

    Doncellas:
    - Enhorabuena señora; ahora que habéis tenido un hijo varón, todos sabemos quién será nuestro rey.

    Rey:
    - Por fin mi esposa me ha dado un hijo varón.

    Parlamentarios:
    - Muy bien señor. Ahora que ha nacido el príncipe, nuestro país ya conoce a su futuro rey.

    Infantas:
    - Hola, somos las infantas. Somos las hijas de los reyes. Éste es nuestro hermano. Aunque es más pequeño será el futuro rey.

    Príncipe:
    Aunque no tiene diálogo, debe andar a gatas, balbucear y comportarse como un bebé.

    Crítica:
    - Ahora todos sabemos que los chicos van antes que las chicas en la sucesión a la corona..Pero...¿Es esto justo?...¿ continúa en vigor esa ley?

    2º B

    La primera Constitución Española (19 de marzo de 1812)

    TÍTULO IV: DEL REY

    CAPÍTULO I: DE LA INVIOLABILIDAD DEL REY Y DE SU

    AUTORIDAD



    Presentador/a: Título IV: del Rey.

    De la inviolabilidad del Rey y de su autoridad.

    Personaje 1º: La persona del Rey es sagrada e inviolable, y no está sujeta a

    responsabilidad.

    Personaje 2º: la potestad de hacer ejecutar las leyes reside exclusivamente en el

    Rey.

    Personaje 3º: su autoridad se extiende a todo cuanto conduce a la conservación del

    orden público en lo interior, y a la seguridad del Estado en lo exterior.

    Personaje 4º: conforme a la Constitución y a las leyes.

    Rey: ¡Yo soy el Rey! Y ¡os ordeno que me cedan su casa!

    Familia: pero… ¿Dónde vamos a ir?

    Rey y Reina: ¡ah!

    Pueblo: ¡No! ¡No! ¡Según la nueva Constitución! ¡El Rey no puede no puede

    apropiarse de bienes ajenos!

    La Pepa: ¡yo soy la nueva Constitución Española! Según mi artículo 173. El Rey

    prestó juramento ante las Cortes por la gracia de Dios y la Constitución de la

    Monarquía española, que no tomarías jamás a nadie su propiedad, y que respetarías

    sobre todo la libertad política de la Nación, y la personal de cada individuo,

    Pueblo: y si… hicieras lo contrario, no debías ser obedecido.

    APLAUSOS



    2ºC


    Representación del Título IV: Del Rey

    Capítulo V : de la dotación de la Familia Real, realizado por 2ºC.

    PREGONERO: "De acuerdo con la Pepa: las Cortes darán al Rey una paga anual."

    Se presenta el Rey de España y las Cortes, que entregan al primero su paga anual.

    PREGONERO: "De acuerdo con la Pepa: pertenecen al Rey los palacios que haya

    heredado".

    Las Cortes informan al Rey de los palacios que le pertenecen, que son áquellos que haya

    heredado.

    PREGONERO: "De acuerdo con la Pepa: las Cortes decidirán los terrenos que el rey podrá

    disfrutar".

    El Rey paseando por unos terrenos es informado por Las Cortes de que no puede disfrutar de

    ese terreno pero sí de otros que le señalan.

    PREGONERO: "De acuerdo con la Pepa: al Príncipe de Asturias y a los Infantes e Infantas se

    les dará una paga anual desde el momento en el que cumplan 7 años".

    El Príncipe de Asturias, los Infantes e Infantas, reciben de Las Cortes su paga anual.

    La Pepa 5º

    5º A Del Título VI, del Gobierno Interior de las Provincias y de los
    Pueblos.


    ¡VIVA LA PEPA! (Constitución 1812)
    PRESENTADOR: Título VI, DEL Gobierno Interior de las Provincias y de los Pueblos.
    PLAQUETA: Toma primera. No se repite por hoy.
    NARRADOR: Existirá un alcalde en cada pueblo.
    ALCALDE: Vecinos del lugar, de este lugar vecinos, soy yo, el alcalde, el alcalde de tos los
    vecinos, vecinos de este lugar.
    VECINA 1: Vecina, estoy hasta el moño de ti.
    VECINA 2: El moño ese, te lo deshago yo.
    VECINA 1: Atrévete si puedes.
    VECINA 2: Puedo y me atrevo.
    NARRADOR: Existirá un policía.
    POLICÍA: Ténganse las dos (pito y porra)
    NARRADOR: Existirá la administración y recaudará los dineros.
    RECAUDADOR: (Con la gorrilla) Unas perrillas para este pobre ayuntamiento, no seáis
    roñas.
    NARRADOR: Existirá un reparto de lo recaudado.
    PRESTAMISTA: Esto para el uno, esto para el dos, esto para el tres,…je, je. Y esto para
    pagarme a mí.
    NARRADOR: Una escuela, un maestro.
    MAESTRO: El uno es el soldado que hace la instrucción, el dos es el patito que está tomando
    el sol.
    NARRADOR: Un hospital, un médico.
    MÉDICO: Tengo un chavalito con el sarampión, se mete en la cama pa cui-dár-se-lo.
    NARRADOR: Se realizarán caminos, carreteras.
    OBRERO: es una lata el trabajar, todos los días te tienes que levantar.
    NARRADOR: Se ayudará a la agricultura, a la industria, al comercio,…
    TRABAJADORES: Vamos al trabajo que hay que trabajar, para

    La Pepa. 6º


    RAP 6º A “ LAS

    CONTRIBUCIONES”



    Los amigos del rey no pagan los impuestos

    todo el pueblo pagado y ellos tan contentos.

    No puede ser nos vamos a arruinar

    con tanto impuesto que no podemos pagar.

    Pero por fin una salvación

    llega la Constitución.

    Pagamos los impuestos todos por igual

    ya seamos nobles o gente normal.

    Podemos educarnos porque ya hay colegios,

    como ya hay sanidad adiós la enfermedad.

    El dinero que pagamos Hacienda lo usará

    para arreglar calles y todo lo demás.

    Por todo esto y por mucho más

    que VIVA LA PEPA no dejamos de gritar



    RAP 6ºB


    EL RAP DE LA PEPA

    SOMOS DIPUTADOS

    MAYORES DE 25 AÑOS

    ELEGIDOS POR HOMBRES CIUDADANOS

    PARA HACER LEYES,

    QUE FIRMAN REYES.

    PARA IR A VOTAR

    NO DEBEMOS LLEVAR ARMAS

    QUE SI NO LA LIAMOS

    CONTRA LOS DEMÓCRATAS.

    GRACIAS A LA PEPA

    PODREMOS TODOS ESTUDIAR

    Y EL TRABAJO PODREMOS SACAR.

    EL RAP DEL 6 DE DICIEMBRE DE 1978

    CHICOS Y CHICAS

    CON DIECIOCHO TACOS

    AL CONGRESO HEMOS LLEGADO

    PARA VOTAR AL PRESIDENTE.

    ADEMÁS HACEMOS LEYES

    QUE NO FIRMAN LOS REYES.

    EN LA EPOCA DE GOYA,

    LAS CHICAS NO PODIAMOS VOTAR,

    PERO A PARTIR DEL SIGLO XX,

    SOMOS ALGO MÁS

    ¡CHICOS Y CHICAS EN IGUALDAD







    viernes, 19 de febrero de 2010

    Representación y Presentación de LA PEPA


    Ayer jueves todos los alumnos de Primaria bajamos al hall del colegio y fuimos presentando los díez Títulos de la Constitución de 1812, la primera constitución liberal de las Españas. De 1º a 6º cada clase representó un artículo y tal fue el Éxito que vamos a reproducir aquí los textos para que los papás, las mamás, los abuelos, las abuelas y todo aquel que lea este blog vea algo de lo que hemos trabajado.
    Chicos y chicas ¡ enhorabuena por vuestro trabajo! , merecéis un Goya a los mejores actores y actrices y vuestros "profes" merecen otro Goya muy gordo a los mejores guionistas , sin ellos esto no hubiera sido posible.


    domingo, 14 de febrero de 2010

    Actividades del segundo trimestre


    En este trimestre estamos trabajando en la Constitución de 1812. Se han seleccionado unos artículos comprensibles para los alumn@s de todas las edades. Se explican y se trabajan por clases, cada clase un artículo, que luego darán a conocer a todo el colegio.Puede utilizarse cualquier formato, plástico, musical, escrito, etc.
    Se harán paralelismos entre la Constitución de la Pepa y nuestra constitución actual. A continuación las clases redactarán una constitución escolar que será presentada el día 18 de marzo.